《谚语》教案
在教学工作者开展教学活动前，时常需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们应该怎么写教案呢？以下是小编帮大家整理的《谚语》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《谚语》教案1教学目标：
1、喜欢读谚语，有主动学习谚语的愿望。
2、借助拼音认识生字，正确、工整地书写要求写的字，感受汉字的形体美。
3、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，初步感知谚语包含的意思。
4、能与同伴分享学习谚语的快乐，把知道的谚语告诉小伙伴。
教学重点：认识生字，会写要求写的字。
教学准备：
师：收集低年级学生能接受的谚语。
生：回忆以前学过的谚语和平时听说过的谚语。
教学时间：一课时
教学过程：
一、交流谚语，引入新课
1、回忆以前读过的谚语，背给大家听听。
2、教师有激情地问小朋友：还想读更多的谚语吗?翻开课文第二课自己读一读吧!
二、自学生字，交流评议
1、借助拼音读通课文，勾出不懂的字词。
2、再自读课文，和主解决不懂的字词。
3、学生交流，相互提醒把字音读准，说说字词的意思。教师根据学生的学习情况进行适当点拨。
4、复习生字词，用开火车等形式巩固生字。
5、齐读课文，想一想： ……此处隐藏3966个字……朗读课文，背诵课文。
3、激发学生学习谚语的习惯。
4、理解课文中谚语所包含的教育意义，培养学生珍惜时间，努力向上的积极情感因素。
重点难点
1、识字，写字。
2、理解谚语的含义，养成积累谚语的习惯。
教具准备
生字卡片。
教学过程
1、认读生字词卡。
2、开火车读，加深记忆。
3、完成多音字练习。
好、少
4、全班齐读生字卡片。
1、出示谚语，学生朗读。
2、指名背诵，说说自己背诵的技巧。
3、集体背诵。
4、教师表扬、肯定，并强调背书应适当地选择自己合适的方式，提高背诵的效率。
5、你们还记得我们上节课说什么是谚语吗？
6、那你们知道本文的三则谚语告诉人们什么道理呢？
1、你们还知道哪些有关时间的谚语或故事？
2、为了奖励你们刚才出色的表现，老师今天给你们带来了《懒汉的故事》。
3、你们喜欢故事中的懒汉吗？为什么？
4、学了这一课，你们觉得自己应该怎样珍惜时间呢？
1、引导学生在小组里面观察生字在田字格中的位置，并交流。
2、集体反馈。
3、学生练习写字，教师巡视指导。
4、作业展示，集体评价。
1、走迷宫，看谁走得快。
2、生字找朋友。
收集、制作谚语。
板书设计
2、谚语三则
春光无限好，做事要赶早。
光阴似箭，日月如梭。
少壮不努力，老大徒伤悲。
