谚语教学设计
作为一无名无私奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。如何把教学设计做到重点突出呢？以下是小编精心整理的谚语教学设计，希望能够帮助到大家。
谚语教学设计1教学目标：
1、通过学习，了解什么是谚语，理解每句谚语中所蕴含的道理，积累并能记住更多的谚语。
2、能在日常生活中在恰当的情境里运用谚语。
3、通过学习，激发学生学习谚语的兴趣。感受民间传统文化的魅力，欣赏中华文化的语言美。
教学重点：
初步认识谚语，了解谚语的特点和分类。积累学习类谚语。
教学难点：
学会积累并理解谚语，培养对谚语的喜爱。
一、创设情境，激趣导入：
师：我知道同学们都喜欢猜谜语，今天，我们来点与众不同的猜谜，我们来猜猜谚语，看看这些图片使你想起了哪句谚语？
（出示ppt图片，学生猜谚语）
预设1:生猜出来了（师：同学们拥有了一双善于发现的眼睛。）
预设2：生通过提示猜出来了（师：同学们通过老师的提示猜出来了答案，看来同学们都是善于倾听和动脑的孩子）
预设3：生没有猜出来（师：这是我们二年级学过的谚语，时间有点长，没猜出来不要紧，现在积累也不晚）
过渡：这节课，我们就来学习这种简练通俗的传统民间语言----谚语（板书：谚语）
二、了解 ……此处隐藏7068个字……投影的方式展示各组收集到的谚语，并由各小组长同步说明各条谚语的意思。。）
四、总结（课堂完成）：
1、把全班收集到的谚语进行归类整理，归为一般性谚语、农谚、气象谚语三类。
2、谈自己在收集过程中增长的知识和经验，得到的启发与教育。
附学生收集到的谚语选录：
1、蚂蚁搬家蛇过道，大雨将要来临了。
2、日雾晴，晚雾雨。
3、清明前，好种田，清明后，好种豆。
4、大暑禾，大暑禾，一夜不割少三箩。
5、大暑大割，小暑小割。
6、人穷不上眼，水浅不上竿。
7、路遥知马力，日久见人心。
8、芒种芒种，样样都种。
9、三天不除草，草比庄高。
10、旱七不旱八，旱八包胎杀。
11、白露种红薯，好过借米煮。
12、酸酸是酒，穷穷是舅。
13、三月枇杷四月李，五月杨梅酸到死。
14、辣椒种花，茄子种芽。
15、吃桃饱，吃李饥，吃到杨梅笑咪咪。
16、早造割禾花，晚造割禾渣。
17、正月种竹，二月种木。
18、春天寡婆面，一日三时变。
19、二月的闷雷，响得早。
20、十月的芥菜，好齐心。
21、大寒小寒，赶狗出门。
22、一个李果三把火。
23、立冬不挖姜，一夜少三两。
24、六月六，芋头煮猪肉。
25、种姜隔壁，种芋隔尺。
26、话多伤心，饭多伤身。
27、立秋处暑，上蒸下煮。
28、人勤地生宝，人懒地生草。
